1. 紅色之旅大學(xué)
今天去看了紅軍爺爺們，他們太不容易了，辛苦您了
2. 紅色之旅大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐總結
祖國的河山，處處閃耀著(zhù)革命的光芒，印記著(zhù)紅色的史跡。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”特別是學(xué)習活的知識，學(xué)習做人的好方法。
隨著(zhù)空間的跨越，我們完成了時(shí)間的轉換，來(lái)到那火熱的年代。通過(guò)這次時(shí)空大轉移的活動(dòng)，我們了解的不僅是地理知識和歷史故事，更了解了中國的社會(huì )，中國人的靈魂、氣質(zhì)和精神。
我們思考之后弄懂了：許多偉大的事件是在什么樣的條件下發(fā)生的，為什么會(huì )發(fā)生，他們有什么意義。
我們將更加堅定走中國特色社會(huì )主義現代化建設之路的信念。
我們將更加堅定為民族振興、為中國人民造福的決心。
我們將更加勇敢，更加頑強，更加堅韌不拔的前行。
我們感激前人，學(xué)習前人，也要無(wú)愧于前人。
我們也將做出我們這一代人的貢獻，為后人留下我們的腳印。
3. 紅色之旅大學(xué)作文800字
方法一：化大為小，從“點(diǎn)”切入。紅色征文，是一個(gè)宏大主題的作文。寫(xiě)紅色征文，一定要找好一個(gè)切入點(diǎn)。一個(gè)好的切入點(diǎn)，必須要大處著(zhù)眼，小處著(zhù)筆，越小越好，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，寫(xiě)出特色。比如紅色經(jīng)典作品觀(guān)后感范圍廣，我們可以寫(xiě)具體作品，《××》觀(guān)后感，進(jìn)一步細寫(xiě)某一人物行為來(lái)表現作品主題，走近《××》作品的××。
方法二：變換文體，真實(shí)親切。書(shū)信體，以情動(dòng)人，易于抒發(fā)自我真情實(shí)感，便于拉近與讀者的距離，增強文章感染力。比如《紅星照耀中國》有一節專(zhuān)門(mén)記錄紅軍中的少年先鋒隊員，你被他們的品格感動(dòng)了，想寫(xiě)一篇讀后感，如給“他們”寫(xiě)一封信，談?wù)劇八麄儭苯o你帶來(lái)的觸動(dòng)與思考，就顯得真實(shí)親切。
方法三：打造細節，以情動(dòng)人。遇到宏大的題材，許多學(xué)生習慣于剪輯事件，千篇一律。于細微之處見(jiàn)真情，要善于從人物或事件中挖掘典型細節，以一當十，重墨刻畫(huà)，以情動(dòng)人。比如，河南水災時(shí)，戰士一人抱著(zhù)一個(gè)娃，孩子們在戰士懷里安睡，可愛(ài)的人抱著(zhù)可愛(ài)的人。“水災”“抱”“安睡”，這樣的細節值得深挖刻畫(huà)。
方法四：巧擬標題，與眾不同。標題如同人的眼睛，好的標題能夠緊緊抓住讀者的眼球，扣人心弦。如一學(xué)生觀(guān)看了革命文物——彈片，寫(xiě)《紅色之旅觀(guān)物感》，這樣的標題范而乏，可以改為懸念式的題目《彈片？》《一塊停留了半個(gè)世紀的彈片》，或者直敘其事《一塊在將軍身體停留半世紀的彈片》。
4. 紅色之旅大學(xué)生實(shí)踐報告
通過(guò)紅色之旅，充分感受到了革命先鋒的寶貴精神品質(zhì)，感覺(jué)幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。
5. 紅色之旅大學(xué)生
紅色旅游就是跟共產(chǎn)黨的革命與發(fā)展有關(guān)的旅游。上海有中共一大會(huì )址，龍華烈士陵園。和一些像孫中山，陳毅，魯迅故居等。
6. 紅色之旅大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的主題有哪些
把革命精神傳承好發(fā)揚好。
習近平總書(shū)記指出，開(kāi)展黨史學(xué)習教育，“總的來(lái)說(shuō)就是要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導全黨同志學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局。”
黨的十八大以來(lái)，我們黨扎實(shí)深入開(kāi)展黨內集中教育，從群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)要求“堅守共產(chǎn)黨人精神追求”到“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題教育強調“加強黨性修養”，從“兩學(xué)一做”學(xué)習教育明確“把思想政治建設擺在首位”到“不忘初心、牢記使命”主題教育強調“保持斗爭精神”，傳承好發(fā)揚好革命精神是一以貫之的要求。
扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習教育，就是要充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，進(jìn)一步弘揚革命精神，錘煉廣大黨員、干部的政治品質(zhì)、斗爭精神、斗爭本領(lǐng)，筑牢廣大黨員、干部的信仰之基，引導廣大黨員、干部做到理想信念更加堅定、政治品格更加純粹、斗爭精神更加昂揚、奮斗激情更加飽滿(mǎn)。
7. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽
2021是第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽是我國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的重要載體和關(guān)鍵平臺，以成長(cháng)為覆蓋全國所有高校，面向全體大學(xué)生影響最大的高校雙創(chuàng )盛會(huì )。為全面落實(shí)習近平總書(shū)記給第三屆大賽青年紅色筑夢(mèng)之旅大學(xué)生回信重要精神，深入推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，加快培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，教育部決定繼續舉辦第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。
8. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽比賽時(shí)間
關(guān)于“三個(gè)重要文件”，吳巖介紹，一是關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見(jiàn)，聚焦高等教育不平衡發(fā)展矛盾，推動(dòng)中西部高等教育發(fā)展模式轉變，高校協(xié)同發(fā)展、服務(wù)能力提升。二是研制出臺關(guān)于構建教育高質(zhì)量發(fā)展體系的指導意見(jiàn)，全面落實(shí)新發(fā)展理念，建設更有創(chuàng )新力、競爭力、服務(wù)力、持續力和更高滿(mǎn)意率的世界水平、中國特色的高質(zhì)量教育體系。三是關(guān)于加強基礎學(xué)科人才培養的指導意見(jiàn)，做好體制機制上的頂層規劃，以國家需求為牽引，分類(lèi)推進(jìn)基礎學(xué)科人才培養。
關(guān)于“兩個(gè)一個(gè)“重要賽事”即第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。吳巖介紹，今年的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，將在江西省南昌市南昌大學(xué)舉辦。今年是建黨100周年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的“青年紅色筑夢(mèng)之旅”，將傳承跨越時(shí)空的偉大的井岡山精神，與高校課程思政建設緊密結合，開(kāi)好一堂全國最有溫度的思政大課。
“我們將聚焦‘五育’并舉的雙創(chuàng )教育實(shí)踐，完善線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的賽事組織形式，舉辦一屆共建共享融通中外、百?lài)蛋偃f(wàn)青年學(xué)子參加、全球最大的一場(chǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)盛會(huì )。”吳巖說(shuō)。
9. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目名稱(chēng)
三創(chuàng )社團旨在發(fā)布有態(tài)度、有溫度、有深度的三創(chuàng )故事。社團定期舉辦“人人圓桌”的思維碰撞活動(dòng)，不定期舉辦以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造為主題的沙龍活動(dòng)。目前社團運行良好，孵化出多項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目。社團先后被評選為濱州職業(yè)學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊、優(yōu)秀社團。為了讓專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)聯(lián)系更為緊密，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展青年紅色筑夢(mèng)之旅系列活動(dòng)，讓專(zhuān)業(yè)所長(cháng)在區域大地上生根發(fā)芽，助力鄉村振興。
10. 紅色之旅大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐,怎么蓋章
按手印使用的紅色的叫印泥。
印泥是漢族傳統手工藝品之一。
根據史書(shū)上記載，印泥的發(fā)展已有二千年的歷史，早在春秋秦漢時(shí)期就已使用印沁泥，那時(shí)的印泥是用粘土制的，臨用時(shí)用水浸濕，這就是當時(shí)稱(chēng)封泥。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步有人研制出紙張，人們又改用水調組朱砂于印面，印在紙上，這就是印泥的雛形，到了元代，人們開(kāi)始用油調和朱砂，之后便漸發(fā)展成我們現代的印泥了。
11. 紅色之旅大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容
類(lèi)似于“紅色之旅”，可以先和孩子一起討論，走過(guò)哪些“紅色足跡”，通過(guò)回憶，整理出手抄報的主要內容。可以寫(xiě)什么時(shí)候、和誰(shuí)、去哪里、有什么特別好玩的、重走紅色足跡有什么意義，以及展望，類(lèi)似于一篇作文。這是文字部分。記得先看一些要求用多大的紙張做手抄報，選一種比較好看的模板，規劃出大概的布局，避免文字部分不夠寫(xiě)的情況。 圖片部分，可以讓孩子把走過(guò)的紅色足跡景區里，有標志性的東西畫(huà)下來(lái)，最后再給手抄報加一些裝飾性圖案就ok 了。 手抄報重在孩子自己的參與，家長(cháng)可提供協(xié)助，如提供材料，搜索資料，與孩子一起構思，切忌包辦代替，全盤(pán)否定孩子的構思。制作手抄報的意義，不僅僅是完成作業(yè)，更重要的是，對知識的歸納整理、對回憶的敘事描寫(xiě)，還能在制作中發(fā)展審美能力！
