1. 旅游記錄怎么寫(xiě)小學(xué)生
在該書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風(fēng)俗習慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識性。
2. 小學(xué)生旅行記錄怎么做
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首先，需要你去購買(mǎi)一本A4大小60頁(yè)或者80頁(yè)的資料冊，里面是透明袋的那種。
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接著(zhù)，準備好各種顏色的彩紙，裝一些放入塑料袋子中，作為打底色，這樣更美觀(guān)。資料冊的前四五頁(yè)空白留下，是老師需要制作的部分，老師會(huì )放入卷首語(yǔ)，班級寄語(yǔ)，學(xué)生小檔案等。
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然后，選一些代表孩子成長(cháng)經(jīng)歷的照片，洗出來(lái)，不用洗太大的，3寸、4寸、5寸都可以，因為有些需要用剪刀把相片剪一下形狀，所以洗太大的尺寸也是浪費。
寶寶的照片直接根據各個(gè)彩頁(yè)空白處樣式剪好，用雙面膠粘好就可以了，因為涉及寶寶肖像，下面的部分我就直接說(shuō)彩頁(yè)，不上粘好照片的樣子了，望理解。
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從網(wǎng)上找一些幼兒園手冊的模板，下載好，打印出來(lái)，彩印的效果最好。家長(cháng)需要制作的孩子的成長(cháng)歷程，首先要有一個(gè)“我的成長(cháng)故事”，比如：剛出生時(shí)的照片，會(huì )走路時(shí)，會(huì )自己吃飯時(shí)，等等。
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再來(lái)一張記錄孩子成長(cháng)過(guò)程的彩頁(yè)。畢竟孩子長(cháng)到三四歲，中間很多值得記錄的地方，接下來(lái)展示一些孩子從出生到上學(xué)前的照片
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再來(lái)一張寶寶的精彩瞬間，比如很多個(gè)第一次，旅游時(shí)的照片，跳舞時(shí)的照片等等，都可以放上展示一下孩子的愛(ài)好、特長(cháng)。
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還有父母寄語(yǔ)，就是家長(cháng)對孩子想說(shuō)的話(huà)。比如，我這樣給孩子寫(xiě)的：“寶寶，爸爸媽媽希望你每天健康、快樂(lè )，以后成為一個(gè)正直善良、有上進(jìn)心、對社會(huì )有用的人。”
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可以貼上一張有意思的照片，下面可以寫(xiě)上一段詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，比如：“讓我們的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)你，而又給你光輝燦爛的自由。”
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最后來(lái)一張全家福，相親相愛(ài)一家人！屬于家長(cháng)的部分差不多就這些，接下來(lái)是老師部分，老師會(huì )把孩子在學(xué)校的一些照片，還有孩子畫(huà)的畫(huà)或者小手工之類(lèi)的放入手冊。
3. 小學(xué)生寫(xiě)游玩記怎么寫(xiě)
游記的標題，必須有兩個(gè)部分組成：1、游和記的行為（攬勝、獵奇、觀(guān)、賞、探、尋）；2、所游、所記的地方。其中，地方可以是整個(gè)游覽的目的地，也可以是目的地中的一兩個(gè)小景點(diǎn)。
如：
黃山游記、桂林小記、張家界攬勝、天柱峰獵奇、夜游外灘、記金華兩個(gè)巖洞、玉佛寺賞梅、光明頂看日出、水簾洞初探、大峽谷尋幽，等等。
4. 小學(xué)生旅游周記怎么寫(xiě)
要寫(xiě)游玩的時(shí)間，地點(diǎn)，和誰(shuí)去的，以及游玩的感悟等。
5. 旅游記錄怎么寫(xiě)小學(xué)生作文
毫不意外，《親密旅行》在大牌云集的國慶檔變成了炮灰。
作為演員沙溢的導演處女作，以及星二代安吉的大銀幕首秀，《親密旅行》本身的質(zhì)量談不上多好，但也真的沒(méi)有票房表現得那么慘。
它有轉型導演處女作存在的各種普遍性問(wèn)題，但難得的是保持了相對單純的態(tài)度，用常規的篇幅講述了一個(gè)還算完整的親情故事。
電影以公路片為母本，有笑有淚，大部分時(shí)候偏俗套，但不乏感人的時(shí)刻。時(shí)而拖沓，時(shí)而緊湊，每當觀(guān)眾們感到疲倦的時(shí)候，它會(huì )通過(guò)一些有趣的點(diǎn)把觀(guān)眾重新拉回劇情中。
一個(gè)放蕩不羈、一事無(wú)成的中年男人，陰差陽(yáng)錯地拉著(zhù)一個(gè)孩子從北京跑到舟山。一路上，兩個(gè)人經(jīng)歷各種風(fēng)波，也在矛盾沖突中漸漸化解心防，彼此產(chǎn)生了情感依賴(lài)。
這個(gè)故事很容易讓人想起《菊次郎的夏天》，有部分鏡頭幾乎就是直接在向北野武致敬。但兩相比較，《親密旅行》要顯得套路得多，整體的編劇路子是照著(zhù)大眾的喜好而去的，笑點(diǎn)給得直接，淚點(diǎn)也崩得生脆，加上一些擦邊球式的成人話(huà)題，一些意味深長(cháng)的人生感慨，最后照應上一個(gè)看似反轉其實(shí)也很套路的結局，基本符合了普通觀(guān)眾對此類(lèi)電影的全部要求。
電影在套路化的操作中算是不過(guò)不失地完成了任務(wù)。作為處女作，沙溢的親子電影沒(méi)有讓人覺(jué)得抵觸，但也并不會(huì )留下過(guò)多深刻的印象。往好了說(shuō)，是沉穩，換言之，是平庸。
很多新導演總是懷揣過(guò)度自信，滿(mǎn)滿(mǎn)當當地把自以為有趣或是有深度的想法，花樣百出的各種元素，不管不顧地全部填塞在自己的處女作里。最后成品往往就變得不知所云、四分五裂。
沙溢對自己的作品想得很明白，對自己的掌控力也算是有清醒認識。電影的劇本沒(méi)有過(guò)度開(kāi)枝散葉，哪怕是非常適合塑造人物群像的公路類(lèi)型，也沒(méi)有在主線(xiàn)外去刻畫(huà)太多人物。
鏡頭就是緊追著(zhù)一大一小兩個(gè)主角，把視角附著(zhù)在他們身上，簡(jiǎn)單，也顯得有分寸。
沙溢的演技還是靠譜的，但他在這個(gè)角色身上注入了過(guò)多情緒，人物的設計有欠周全，演繹過(guò)度。這本身不是什么大問(wèn)題，觀(guān)眾需要這樣強烈的情緒去帶入情景，但這樣過(guò)分彰顯喜怒哀樂(lè )的表達與人物本身玩世不恭的性格是不符的，一些人物的內在被過(guò)度外化與彰顯，結果就是角色的行為顯得很膚淺，失去了走入深度的可能。
我又忍不住想起北野武，一個(gè)心思細膩愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的“流氓”，不需要那么多痛哭流涕或神情凝重的表演。最后告別假裝瀟瀟灑灑地揮手，已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。沙溢的表演是更直白地向觀(guān)眾傳達信息，更遵從于商業(yè)喜好，但北野武的舉重若輕顯然更高級。
相比演技純熟老到的父親，兒子安吉顯然沒(méi)那么容易進(jìn)入表演狀態(tài)，成為電影最大的短板。
作為一個(gè)8歲的孩子，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統的訓練，明星家庭背景最多讓他在鏡頭前較之普通孩子更習慣，卻并不一定會(huì )啟發(fā)他表演的才能。
安吉當然演得辛苦也很努力，可結果并不那么讓人滿(mǎn)意。比較專(zhuān)業(yè)演員，安吉只是做到了每段情緒基本準確，遠沒(méi)有達到塑造角色的標準。
對比同檔期《我和我的祖國》徐崢短片里小男孩的表演吧，在演戲這件事情上，專(zhuān)業(yè)和不專(zhuān)業(yè)的表現基本上天差地別。哪怕，孩子出自世家，父母都是優(yōu)秀演員，但天賦這種事情，不一定是順著(zhù)血緣走的。
可以看到，作為導演，同時(shí)也作為父親，沙溢在表演上對孩子進(jìn)行了細致調教，安吉的表演在每個(gè)鏡頭里基本都成立，但彼此之間卻斷裂感很?chē)乐兀榫w完全不貫穿。
能夠清晰地感覺(jué)孩子的表演是一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)的，缺乏對這角色的完整構建，這固然有演技缺乏的問(wèn)題，也是沙溢作為導演在調度和剪輯上的缺憾。
事實(shí)上，最后以成片來(lái)看，沙溢選擇自己的兒子并不見(jiàn)得是明智選擇。他在電影中過(guò)早從眼神中投射出了真實(shí)的父愛(ài)。
總地來(lái)說(shuō)，沙溢不過(guò)不失地完成了自己的導演首秀，克制和簡(jiǎn)單是整部電影最大的優(yōu)點(diǎn)，情感的表達也是充分的，但星二代的首秀并不像立項時(shí)所想的那樣有商業(yè)噱頭與號召力，如果再次復盤(pán)，不知在更換檔期之外，導演是否會(huì )考慮使用專(zhuān)業(yè)演員?
作為自己的處女作，在本身尚未完全進(jìn)入狀況的情況下，是否有必要讓對表演并不那么熟悉的孩子承受如此重要的角色?畢竟孩子的角色在電影中占有很重的分量，甚至事關(guān)電影成敗;而如此辛苦地在電影中擔此大任，也不一定符合孩子的天性與真實(shí)想法，有揠苗助長(cháng)的嫌疑，更何況，地位高如威爾史密斯，捧兒子都把自己捧成了爛片王，又何況沙溢呢?
票房的一瓢冷水，或許會(huì )讓沙溢好好思考這個(gè)問(wèn)題。
6. 旅游記錄怎么寫(xiě)小學(xué)生三年級
（1-3）變成小人（4-3）被雀、鵝、雞嘲笑（5-22）被大黑貓捉弄（23-30）被牛群教訓（31-48）騎雄鵝離家
擴展知識：
《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng )作的童話(huà)，首次出版于1907年。
在該書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風(fēng)俗習慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話(huà)作品
7. 兒童旅游記錄怎么寫(xiě)
僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不喜勿噴。
一般會(huì )用朋友圈來(lái)記錄重要的節點(diǎn)，圖文配合，加上定位，寫(xiě)上第幾天?風(fēng)景?感受。
自己以前挑戰過(guò)朋友圈連續寫(xiě)感悟100天，中文?英文，完成以后得很長(cháng)一段時(shí)間有空就會(huì )去翻閱，覺(jué)得還是能回想到當初的場(chǎng)景。可以將重要的節點(diǎn)總結起來(lái)，發(fā)布在某些平臺，自我可見(jiàn)都行，其實(shí)現在的這些平臺，很多時(shí)候變成了我們記錄的工具。微信朋友圈，錘子標簽，印象筆記，今日頭條，抖音，快手都是可以的。
首先記錄是需要自己總結的，所以行動(dòng)起來(lái)，按照自己的意愿(個(gè)人化一點(diǎn))或者按照某種邏輯（比如時(shí)間邏輯，某一事情發(fā)展邏輯）進(jìn)行總結，然后擇一處方便可靠的平臺進(jìn)行記錄啦，整理自己的素材，總結心中的感悟這一部分是必要必須的，所以這一部分是不能省略掉的。
日本富士山?打卡
京都花間小路慢溜達，賞和服
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有點(diǎn)害怕熱情的小鹿
8. 小學(xué)生怎樣寫(xiě)游記
一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著(zhù)名教育家 葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達認識的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。 二、把認識結構作為作文的核心，包括學(xué)習知識，觀(guān)察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。三、樹(shù)立大作文觀(guān)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機結合一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫(xiě)法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì )五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目標的逐年級分解： 一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。五、實(shí)施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項訓練：（一）、字詞訓練。學(xué)習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì )的語(yǔ)言及字詞知識。運用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習與說(shuō)話(huà)訓練相結合。“十引說(shuō)”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語(yǔ)搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語(yǔ)分類(lèi)；10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話(huà)訓練內容，使自己積累大量會(huì )說(shuō)會(huì )用的字詞，為寫(xiě)作文打下堅實(shí)基礎。（二）、句子訓練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的。可有些教師指導學(xué)生說(shuō)一句話(huà)時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物，認真教學(xué)生觀(guān)察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話(huà)，說(shuō)寫(xiě)一句什么句型、什么句式的話(huà)，導致作文中語(yǔ)調單一、呆板、不活潑生動(dòng)。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對話(huà)、練習說(shuō)寫(xiě)一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話(huà)，四種句型，九種句式的話(huà)。學(xué)生才會(huì )在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。 （三）、段的訓練。結合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認識客觀(guān)事物的發(fā)生、發(fā)展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心。它和一句話(huà)一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話(huà)進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。 （四）、篇章訓練。篇是由段組成的。通過(guò)對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識與方法，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達方法，文章開(kāi)頭與結尾、過(guò)渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學(xué)會(huì )寫(xiě)中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。 （五）、生活現場(chǎng)訓練。采用生活現場(chǎng)訓練，更好地體會(huì )“從內容入手”寫(xiě)作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì )”、“選材討論會(huì )”、“作文會(huì )診會(huì )”、“小諸葛審題會(huì )”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì )”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識與寫(xiě)作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類(lèi)、背書(shū)比賽，從而學(xué)會(huì )如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì )，學(xué)會(huì )如何寫(xiě)會(huì )議場(chǎng)面及會(huì )議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì )如何寫(xiě)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)記、游記。學(xué)習觀(guān)察方法，留心周?chē)氖挛铩⑹录疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)，人情練達即文章”。通過(guò)現場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認識到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì )寫(xiě)真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風(fēng)。 實(shí)行“互評互改”，培養學(xué)生思維獨立性和創(chuàng )造性。學(xué)生作文寫(xiě)好后，組織在小組內講評。先學(xué)習別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎上重新再寫(xiě)，從而使學(xué)生每寫(xiě)一篇都有收獲。寫(xiě)出誠實(shí)的自己的話(huà)“寫(xiě)誠實(shí)的自己的話(huà)”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫(xiě)作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風(fēng)采，體現鮮明的個(gè)性
9. 小學(xué)生旅行游記怎么寫(xiě)
故鄉游記
想必大家去過(guò)不少景色優(yōu)美的地方，但是對我來(lái)說(shuō)再美也不及自己的家鄉美。在我的故鄉到處是山清水秀，鳥(niǎo)鳴蛙叫，讓人感到舒暢和諧。
我喜歡家鄉的雨，每逢下雨時(shí)，家鄉就具有別樣的韻致。
雨快來(lái)了，天灰蒙蒙的，偶爾落下幾滴迫不及待先落入凡塵的雨珠，打在了行人的臉上。這時(shí)，鄉里人趕著(zhù)回家，有的孩子忙著(zhù)收衣服，但也有些小孩卻蹦跳著(zhù)喊：“下雨啦！下雨啦！” 而我，則把這一幕盡收眼底。
一聲雷鳴過(guò)后，雨斷斷續續地落下，雨珠落在葉子上，發(fā)出了“啪！啪！啪！”的聲音；落在河里，發(fā)出“叮叮咚咚”的響聲；落在地上則有“叭！叭！叭！”的聲音；落在……一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的“雨中交響樂(lè )”奏成了，我傾聽(tīng)著(zhù)這天籟之音的旋律……山上的水順著(zhù)“渠道”而下，構成了一幕美麗的景色─瀑布，多美的瀑布啊！一邊欣賞雨中的景色，一邊傾聽(tīng)著(zhù)雨中的樂(lè )曲，是多么暢快忍心的事呀！當我從這美麗的景色中“醒”來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了。
雨后，一道亮麗的七彩帶懸掛在天空中。多么俏麗的彩虹啊！還不時(shí)有一群小鳥(niǎo)兒飛過(guò)，嘰嘰喳喳地高鳴著(zhù)，出來(lái)的人也開(kāi)始漸漸增多……
雨中的景色是朦朧的，但又不失秀麗；家鄉是質(zhì)樸的，但又不缺清秀！我愛(ài)我家鄉的雨！更愛(ài)我的家鄉！
10. 小朋友游記怎么寫(xiě)
何家沖，信陽(yáng)市羅山縣鐵鋪鄉的一個(gè)行政村，位于大別山西端的雞籠山西北坡，是一條隱匿在大別山腹地中長(cháng)約 4公里的山溝。
這里三面環(huán)山，峰巒迤邐，清澈的九龍河由東向西順沖流過(guò)。80年前，紅二十五軍從這里孤軍遠征，艱苦轉戰，率先抵達陜北，為中國工農紅軍第一、二、四方面軍勝利結束長(cháng)征、會(huì )師陜北做出了重大貢獻，在紅軍長(cháng)征史上寫(xiě)下了獨具特色的光輝一頁(yè)。紅二十五軍是一支最年輕的紅軍部隊 這只軍隊指戰員的平均年齡不足18歲，被稱(chēng)為童子軍或娃娃兵。軍長(cháng)程子華29歲，軍政委吳煥先27歲，年齡稍大一點(diǎn)的副軍長(cháng)徐海東（后任軍長(cháng)），才33歲。隊伍中更多是十二三歲的少年兒童。